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學霸頻出!捷報頻傳!紹興技師學院(籌)紹興市職教中心讓學子成才的秘訣在哪里?

來源:校辦公室    作者: 發布時間:2016-04-11 11:09 瀏覽次數: 【字體:

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    2016年浙江省普通高校美術聯考成績揭曉,紹興市職教中心13級美術高考班的董佳敏同學以96分的高分在全省2萬多名考生中力拔頭籌,獲得第一名。

    而回顧這幾年,市職教中心的高考成績就像股市“牛市”中連續上揚的“k線”,高職高考中“省第一名”屢屢出現,本科錄取率持續走高。2014年出了省高職高考建筑專業第一名和省內地中職班高考第一名;2015年建筑專業的裸分第一名出自該校,同時以48人的本科上線人數刷新紹興市區中職學校紀錄。其中計算機專業以50%的本科率讓人咋舌。而這些學生在進入該校前的中考分數大部分是不上普高分數線的。該校高考成績的“兇猛”,已受到媒體和學生家長的關注。

去年6月,本報就關注過該校的高考成績,曾刊登《花兒如此絢麗,市職教中心給了孩子什么養料》、《 44人叩開本科大門1人裸分第一名,紹興市職教中心正在改變職教印象》等報道。那么,這所以學生技能見長而揚名全省的中職學校,在學生高考方面為何能夠連續幾年獲得如此傲人的成績?它的成功秘訣在什么地方?

答案就在這里。

教室里:重燃渴求學習的“明燈”

教室里很安靜。幾乎每個學生都昂著頭專注地聽著老師講解,時而停下來認真記著筆記。

課桌上很整潔。學生眼神溫和表情平和,絲毫沒有高考班書山題海的混濁焦慮氣氛。

“初三那年,我沒有學習方向,趴了整整一年的桌子的,當時忙著中考,老師也沒時間管。進校后,到現在,上課我都沒趴過桌子。一是專業感興趣,二是有規矩約束,三是老師上課很精彩。”14美術高考班學生許統和說。

針對學生學習狀態,學校教務處創新推出多個教學管理舉措。如出臺每學期三次的學區教學問診機制,出臺“好課堂好筆記好作業”等學生學習行為能力培養制度,實施班級學風管理措施,這一系列的舉措,有效規范了學生的學習行為,為進一步開展有效教學夯實了扎實基礎。同時,加強師資隊伍建設,改革教師課堂教學,要求課堂作為教育即生活預備的縮影,其理念視野應該體現未來生涯設計,其內容應該貼近學生生命生存生活實際。

“上自習課,根本不需要老師盯著,我們都能自覺學習。學校幫我們作職業生涯規劃,讓優秀畢業生做導師,身邊的榜樣那么多,我們應該知道自己該好好學習的。”許統和說,這位明年要參加高考的同學,專業作品已經在紹興市首屆青年畫家作品展展出。顯然,跟學校優良的學風密不可分。

辦公室:師生更像是朋友

雖然自修課里沒有老師,但在辦公室里,向老師請教問題的學生非常多。這其中,有請教課堂上的問題的,也有像小高一樣,與老師談談心理、感情困惑的。

原來,這星期,小高的心情處于低潮期。因為雙休日回家跟爸爸起了爭執,爸爸盛怒之下,還打了他。這讓小高既覺得受傷又很沮喪。他回校就把這件事情告訴了班主任朱玲娣老師。

“我們試試把那天的事情重演一遍。我扮演你,你就充當當時的爸爸……”幾分鐘后,既了解了事情的始末,也讓小高釋然了。這樣的做法,類似心理學 “空椅子”技術。在這種類似真實的情境當中減輕負面情緒,學會與人相處。隨后,朱老師跟小高的爸爸聯系了。幾分鐘后,小高在跟爸爸的通話中終于露出了笑臉。

“一所好學校、一個好老師能影響學生的一生。學校里師生和諧,氛圍幸福。即使我帶的是高考班,成績挺重要,但更希望他們健康快樂地成長。”朱玲娣對著學生的目光,總是充滿了愛意。而打開學校微信公眾號,無論是在校生還是畢業生的評論,都寫滿了對學校、對老師的感激和熱愛。

實訓工場中:技能不僅是大學敲門磚

開學至今,喜報成了市職教中心的“主題詞”了。這些喜報均來自各高校:餐飲旅游學區畢業生王銘在校期間曾獲全國中職學生技能大賽金牌,進入大學不到一年,又捧回全國大學生技能大賽金牌;機械電子學區2015年免試錄取的劉鑫耀和董辰立同學獲得學校高額獎學金;會計專業畢業生魯孟琴憑全國中職技能大賽金牌進入大學獲得浙江省十佳大學生后,又獲國家特別獎學金殊榮;美術專業畢業生王夢婷獲得全國設計類銅獎;商務專業畢業生蔣美嵐被首都航空公司錄用……學長學姐的喜訊更加振奮了在校學子們學好技能的信心。實訓工場中,備戰技能高考、技能大比武的同學們,方向更明晰了,手上更有勁了,腳步更快捷了。

在技能教育上,憑著對職業教育終極性的認知和實踐,學校緊緊圍繞培養“身正技高”的高素質勞動者和高技能人才的目標,營造校園“比學趕超”的濃厚技能文化氛圍,在一系列的活動中不斷強化成功“因子”,讓學生重塑信心,把許多學生心中被休眠的“活火山”激活了,助力實現“人人皆可成才、人人盡展其才”的生動局面,從而全面提高全體學生的技能水平,讓每一個學生都擁有一技之長。 

     再過一天,浙江省高校招生職業技能理論考就在市職教中心開考了。正在積極準備考務工作的校長錢金星說:“在家長、學生和教師當中的職業教育觀念在慢慢改變,不僅是不唯學歷憑能力,而且是學歷技能兩不誤。專業技能不僅僅是大學的敲門磚,更能生成學生進入社會后的職業感、專業感和成就感。”

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來源:紹興晚報 2016年4月8日 A03版 紹興新聞

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